Vol. 17 Núm. 1 (2026): Equidade, diversidade e pluralidade de saberes: desafios para a educação do nosso tempo

EXPEDIENTE

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01-08
- PDF (Portugués)

EDITORIAL

EQUIDADE, DIVERSIDADE, PLURALIDADE DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DO NOSSO TEMPO

09-13
- PDF (Portugués)

ARTIGOS CIENTÍFICOS

EDUCAÇÃO ESCOLAR E INFÂNCIA INDÍGENA PANORAMA LEGAL E ESTUDO DE CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA NA ESCOLA TAGUATÓ (ALDEIA GUARANI ITANHAÉM, BIGUAÇU)

Adilson De Angelo, Maria do Carmo Amorim Vieira

14-34
- PDF (Portugués)
CONEXÃO COM A NATUREZA E PERCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DA ESCOLA PROFISSIONAL DA RIBEIRA GRANDE DE SÃO MIGUEL, AÇORES, PORTUGAL

Sabrine Lino Pinto, Eduardo Fausto Kuster Cid, Eduardo José da Silva Tomé Marques

35-61
- PDF (Portugués)
El concepto de lugar en la enseñanza de la Geografía en los primeros años: contribuciones de la fotografía a partir de la Base Nacional Común Curricular. Se quiser, também posso: CONTRIBUIÇÕES DA FOTOGRAFIA A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Jacks Richard de Paulo, Rafael Silva

62-79
- PDF (Portugués)
O TRAJETO DOS ALIMENTOS UM DIÁLOGO ENTRE AGROECOLOGIA E AGRICULTURA FAMILIAR EM UM PROCESSO DE LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS

Davi de Codes, Manuela Fuck Jonck, Rafaela Garcia da Silva

80-96
- PDF (Portugués)
JUVENTUDES, DESIGUALDADES E EXPERIÊNCIAS URBANAS NA REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO

Tamiris Batista Diniz, Guilherme Preato Guimarães

97-116
- PDF (Portugués)
CRIANÇAS MIGRANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA UMA REFLEXÃO URGENTE

DOUGLAS MANOEL ANTONIO DE ABREU PESTANA DOS SANTOS

117-139
- PDF (Portugués)
INCLUIR COMO PRINCÍPIO EXPERIÊNCIAS DO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DA UFSC A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

Katia de Moura Graça Paixão, Niteri Ferreira Vieira

140-158
- PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E INTERDISCIPLINAR CAMINHO PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA

Jorge de Menezes Rodrigues, Mateus de Souza Duarte, Di Diane Matos Pinheiro Aguiar

159-173
- PDF (Portugués)
ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARTAS PEDAGÓGICAS E AS TEORIAS DE JOHN DEWEY

Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Fabiane Freire França, João Paulo Baliscei, Regina Ridão Ribeiro de Paula

174-190
- PDF (Portugués)
REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOMETRIA INOVAÇÃO E EQUIDADE EM ESCOLAS PÚBLICAS

Patrícia de Sá Freire, Rita Lucia Bellato, Bernardo Bellato Bieger

191-207
- PDF (Portugués)
PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DAS FAMÍLIAS NAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Julice Dias, Camila Vieira da Rosa Alves, Cláudia Vitória Hasckel Loch, Joice Jacques da Costa Pereira

208-227
- PDF (Portugués)

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES

Un encuentro con Portinari: el arte en la infancia A ARTE NA INFÂNCIA

Sara Duarte Souto-Maior, Jéssica Helena Santos de Abreu

228-251
- PDF (Portugués)
PERSONALIDADES NEGRAS EN FOCO CONSTRUYENDO NARRATIVAS A PARTIR DE COLLAGES DIGITALES

Luana Lopes

252-261
- PDF (Portugués)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES FLE DA PRÁTICA À REFLEXÃO NO CONTEXTO DO PIBID - LETRAS-FRANCÊS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFSC

Clarissa Lauss Pereira Oliveira, Narceli Piucco, Sara Farias da Silva

262-277
- PDF (Portugués)

LITERATURA E OUTRAS ARTES

ICONOGRAFIA PEDAGÓGICA UM PEQUENO INVENTÁRIO DE ARTEFATOS, CENAS E MIRAGENS NUMA ESCOLA

Karen Christine Rechia

278-293
- PDF (Portugués)

Vol. 17 Núm. 1 (2026): Equidade, diversidade e pluralidade de saberes: desafios para a educação do nosso tempo

Número completo

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EDITORIAL

EQUIDADE, DIVERSIDADE, PLURALIDADE DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DO NOSSO TEMPO

ARTIGOS CIENTÍFICOS

EDUCAÇÃO ESCOLAR E INFÂNCIA INDÍGENA PANORAMA LEGAL E ESTUDO DE CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA NA ESCOLA TAGUATÓ (ALDEIA GUARANI ITANHAÉM, BIGUAÇU)

CONEXÃO COM A NATUREZA E PERCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DA ESCOLA PROFISSIONAL DA RIBEIRA GRANDE DE SÃO MIGUEL, AÇORES, PORTUGAL

El concepto de lugar en la enseñanza de la Geografía en los primeros años: contribuciones de la fotografía a partir de la Base Nacional Común Curricular. Se quiser, também posso: CONTRIBUIÇÕES DA FOTOGRAFIA A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

O TRAJETO DOS ALIMENTOS UM DIÁLOGO ENTRE AGROECOLOGIA E AGRICULTURA FAMILIAR EM UM PROCESSO DE LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS

JUVENTUDES, DESIGUALDADES E EXPERIÊNCIAS URBANAS NA REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO

CRIANÇAS MIGRANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA UMA REFLEXÃO URGENTE

INCLUIR COMO PRINCÍPIO EXPERIÊNCIAS DO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DA UFSC A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E INTERDISCIPLINAR CAMINHO PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA

ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARTAS PEDAGÓGICAS E AS TEORIAS DE JOHN DEWEY

REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOMETRIA INOVAÇÃO E EQUIDADE EM ESCOLAS PÚBLICAS

PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DAS FAMÍLIAS NAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES

Un encuentro con Portinari: el arte en la infancia A ARTE NA INFÂNCIA

PERSONALIDADES NEGRAS EN FOCO CONSTRUYENDO NARRATIVAS A PARTIR DE COLLAGES DIGITALES

FORMAÇÃO DE PROFESSORES FLE DA PRÁTICA À REFLEXÃO NO CONTEXTO DO PIBID - LETRAS-FRANCÊS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFSC

LITERATURA E OUTRAS ARTES

ICONOGRAFIA PEDAGÓGICA UM PEQUENO INVENTÁRIO DE ARTEFATOS, CENAS E MIRAGENS NUMA ESCOLA

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