EDUCAÇÃO ESCOLAR E INFÂNCIA INDÍGENA
PANORAMA LEGAL E ESTUDO DE CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA NA ESCOLA TAGUATÓ (ALDEIA GUARANI ITANHAÉM, BIGUAÇU)
Palavras-chave:
Educação Escolar Indígena, Santa Catarina, GuaraniResumo
Este artigo busca abordar a educação escolar indígena e sua ramificação na educação infantil através da esfera da legislação educacional brasileira em sua trajetória histórica marcada pela expressão de reivindicações dos movimentos indígenas quanto a uma educação diferenciada. Paralelamente ao panorama legal educacional, a pesquisa também busca analisar, a partir da observação pedagógica da Escola Indígena Taguató, situada na Aldeia Guarani Itanhaém no município catarinense de Biguaçu, como a infância e a educação escolar infantil projetam-se nesta realidade perante as diferentes matrizes culturais apresentadas no currículo e nas práticas presentes no espaço escolar indígena. Através de 4 visitas à Escola Taguató e entrevistas junto a Davi Martins, professor e diretor da mesma e vice-cacique da aldeia, pode-se observar emblemáticos apontamentos relativos à definição legal dos movimentos indígenas de educação diferenciada relativa à particularidade dos modos de ser Guarani frente à matriz escolar.
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