FORMAÇÃO DE PROFESSORES FLE

DA PRÁTICA À REFLEXÃO NO CONTEXTO DO PIBID - LETRAS-FRANCÊS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFSC

Resumo

O Colégio de Aplicação (CA) da Universidade Federal de Santa Catarina recebeu, em 2023, dezesseis estagiários, bolsistas de Iniciação à Docência (ID) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), inseridos no Projeto Multidisciplinar de Línguas Adicionais. A participação dos estagiários foi realizada nas aulas de francês no Ensino Fundamental - Anos Finais, e no Ensino Médio, com duas professoras efetivas, possibilitando que cada uma supervisionasse oito deles. Competia aos estagiários observar e relatar suas impressões sobre a prática docente e, às professoras, supervisionar e propor atividades e reflexões sobre a docência. Cada grupo criou uma dinâmica de trabalho uma vez que tivemos, em 2022, a entrada dos primeiros oito IDs e, em 2023, um novo edital trouxe mais oito IDs para a escola. Os encontros pedagógicos entre os estagiários e as professoras foram realizados tanto online quanto presencialmente, quando aconteceram as trocas a respeito das experiências vivenciadas. Os IDs exerceram efetiva participação nas aulas de francês, pois, além de auxiliarem os estudantes, elaboraram atividades para a turma, como jogos didáticos online e impressos, a partir dos temas definidos em cada contexto. Os próprios IDs foram os responsáveis por colocar em prática as atividades elaboradas por eles. Essa proposta de integrar o espaço escolar com a formação de futuros professores estimula uma prática docente reflexiva de qualidade e contribui para a formação continuada das professoras efetivas.