DISEÑO SISTÉMICO: UNA ACCIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

SYSTEMIC DESIGN: AN EDUCATIONAL ACTION

Autores/as

  • Priscilla Ramalho Lepre UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
  • Larissa Midori Takahashi UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
  • Sophia Wanke UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
  • Bárbara Korina Oliveira Carvalho UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
  • Maria Luísa Cavalheiro Garcia UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

DOI:

https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.134-155

Palabras clave:

Diseño Sistémico, Pensamiento Sistémico, Wicked Problems, Enseñanza, Diseño Gráfico

Resumen

El presente artículo presenta la experiencia de enseñanza-aprendizaje desarrollada en la asignatura de Diseño Sistémico de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidade Federal do Paraná, con el objetivo de exponer su construcción metodológica y promover reflexiones sobre la formación de diseñadores capaces de colaborar con formas de gobernanza que superen la insostenibilidad del status quo. Escrito en coautoría con discentes que vivenciaron este proceso, el texto también busca evaluar la estructura dialógica de la asignatura, la amplitud de los conceptos abordados y la efectividad del aprendizaje por medio de metodologías activas en colaboración con agentes gubernamentales. El enfoque metodológico combinó el uso del gigamapping para el mapeo de sistemas complejos, visitas técnicas a instituciones públicas y la construcción colectiva de un glosario orientado a la mediación de términos técnicos exógenos interdisciplinarios, complementada por seminarios temáticos conducidos por los propios estudiantes, con enfoque en el desarrollo conceptual y en la aplicación crítica de los contenidos trabajados a lo largo de la asignatura

Biografía del autor/a

  • Priscilla Ramalho Lepre, UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

    Priscilla Lepre é professora do Departamento de Design da UFPR, onde atua também como Líder do Grupo de Pesquisa DOCAS - Design Olfativo, Cultura Alimentar e Sentidos, Vice-Líder do Núcleo de Design e Sustentabilidade e Coordenadora do DOCAS.Lab, promovendo a indissociabilidade de ensino, pesquisa em extensão com foco na construção de estruturas teórico-metodológicas para o ensino e práxis do Design Olfativo, Design para a Cultura Alimentar, Design Sistêmico e Sustentabilidade. É Doutora em Design pela UFPE e PDSE CAPES de 15 meses no Politecnico di Torino - PoliTO- Itália, Mestre em Design pela UFPR (Bolsa CAPES), Bacharel em Desenho Industrial pela PUC|PR, Licenciada em Educação Artística - habilitação em Artes Plásticas, pela FAP e Técnica em Desenho Industrial pelo CEFET|PR (UTFPR). É professora do magistério surperior federal desde 2013 e membro de redes nacionais e internacionais, com destaque para a LeNSIn- Learning Network on Sustainability International, coordenada pelo Prof. Carlo Vezzoli, do Instituto Politecnico di Milano - POLIMI, LENS BR e OBSERVATÓRIO BRASILEIRO DE FOOD DESIGN, que objetiva a reunião de saberes e práticas sobre a cultura alimentar brasileira contemporânea, bem como sua informação, disseminação, proteção e inovação.

    LATTES: https://lattes.cnpq.br/8082638101749964

    ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7548-9216

     

  • Larissa Midori Takahashi, UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    Larissa Midori Takahashi é graduanda em Design Gráfico pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de meio ambiente, botânica, sustentabilidade e design. Atua principalmente nos campos do design sistêmico, design editorial e ilustração.

    ORCID:  https://orcid.org/0009-0001-2829-2995

  • Sophia Wanke, UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    Sophia A. Wanke é graduanda em Design pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Seus interesses de pesquisa abrangem design editorial, memória e cultura, identidade gráfica, design de materiais gráficos, sustentabilidade, moda sustentável, comércio circular e inovação social, com foco nas relações entre design, narrativas e patrimônio cultural.

    ORCID: https://orcid.org/0009-0009-9043-4745

  • Bárbara Korina Oliveira Carvalho, UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    Bárbara Korina é graduanda em Design pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Seus interesses de pesquisa incluem design sistêmico, design editorial, design da informação, sustentabilidade e inovação social.

    ORCID: https://orcid.org/0009-0004-1625-3341

  • Maria Luísa Cavalheiro Garcia, UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

    Sou estudante de graduação em Design Gráfico na Universidade Federal do Paraná (UFPR), atualmente cursando o oitavo semestre. Anteriormente, concluí o Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Informática no Instituto Federal do Paraná (IFPR). Minha formação acadêmica combina tecnologia e design, despertando meu interesse por comunicação visual, mídias digitais e abordagens interdisciplinares para a resolução criativa de problemas.

    ORCID: https://orcid.org/0009-0009-8524-6395

     

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Descargas

Publicado

2026-07-09

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2026): Edição especial SDS 2025

Sección

Científica

Licencia

Derechos de autor 2026 Priscilla Ramalho Lepre, Larissa Midori Takahashi, Sophia Wanke, Bárbara Korina Oliveira Carvalho, Maria Luísa Cavalheiro Garcia

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Cómo citar

DISEÑO SISTÉMICO: UNA ACCIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: SYSTEMIC DESIGN: AN EDUCATIONAL ACTION. (2026). MIX Sustentável, 12(2), 134-155. https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.134-155