ENVIRONMENTAL AND SOCIAL ASPECTS IN PROJECT MANAGEMENT: AN EXPLORATORY ANALYSISBASED ON THE PMBOK AND ICB GUIDES: ASPECTOS AMBIENTAIS E SOCIAIS NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS - UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA BASEADA NOS GUIAS PMBOK E ICB

João Alfredo  Coelho Unes; Lie Yamanaka; Camila  de Araujo

doi:10.29183/2447-3073.MIX2025.v11.n4.%p

Autores

João Alfredo Coelho Unes UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Lie Yamanaka UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Camila de Araújo UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

DOI:

https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2025.v11.n4.%25p

Palavras-chave:

Sustentabilidade, Gestão de Projetos, PMBOK, ICB

Resumo

A crescente pressão de governos, investidores e consumidores tem levado empresas a incorporar práticas alinhadas à agenda ESG. Nesse contexto, a gestão de projetos torna-se essencial, já que muitas iniciativas de sustentabilidade são implementadas via projetos. Este estudo analisa como os guias PMBOK e ICB abordam a sustentabilidade em suas estruturas. A metodologia adotada é descritiva, qualitativa e baseada em análise documental dos dois guias. A análise foi estruturada nas categorias WHY (por que adotar), WHAT (o que é) e HOW (como implementar). Os resultados mostram que o PMBOK traz fundamentos estratégicos e conceitos claros, como o “Triple Bottom Line”, mas oferece poucas diretrizes práticas. O ICB, por sua vez, prioriza competências e práticas relacionadas à sustentabilidade, como ética, responsabilidade social e gestão de impactos, com menor foco em justificativas estratégicas. Conclui-se que os modelos são complementares: o PMBOK aborda o “o quê” e o “por quê”, enquanto o ICB enfatiza o “como”. Recomenda-se ainda a adoção do P5 Standard como ferramenta prática de apoio à gestão sustentável.

Biografia do Autor

João Alfredo Coelho Unes, UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Acadêmico do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Goias.

ORCID: https://orcid.org/0009-0008-2581-7398
Lie Yamanaka, UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Possui Mestrado e Doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos com Estágio Doutoral na Silesian University of Technology - SUT (Polônia). Professora da Universidade Federal de Goiás nos cursos de graduação em Engenharia de Produção e no Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção - PPGEP/UFG. Desenvolve pesquisas nas áreas de Engenharia de Produção e Administração, em temas relacionados a Gestão de Projetos Sustentáveis, Gestão do Conhecimento e Inovação, Gestão de Mudanças Organizacionais.

LATTES: http://lattes.cnpq.br/3002438710080415

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8059-415X
Camila de Araújo, UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Professora da Faculdade de Administração e Negócios (FAGEN) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). É graduada em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp Bauru) e possui mestrado e doutorado em Engenharia de Produção pela Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP), incluindo um período de mobilidade na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Atualmente, é pesquisadora de pós-doutorado na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEARP-USP), sob a supervisão da professora Silvia Dallavalle. Seus interesses acadêmicos e profissionais incluem Gestão de Projetos, Sustentabilidade em Gestão de Projetos, Gestão da Inovação e Processos de Desenvolvimento de Novos Produtos. Também contribui para o Núcleo de Incubação de Atividades Empreendedoras (CIAEM/UFU). É uma mulher latino-americana, casada e mãe neurodivergente de gêmeos nascidos em novembro de 2012: Marília, nascida com fenda palatina e paciente do HRAC/USP, e Guillermo, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2657-0664

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