SOCIAL FABRIC WORKSHOP: A CRITICAL TOOL FOR DESIGNEDUCATION: SOCIAL FABRIC WORKSHOP: A CRITICAL TOOL FOR DESIGNEDUCATION

Yasmin da Silva Menezes; Ricardo Artur  Pereira Carvalho

doi:10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.%p

Autores

Yasmin da Silva Menezes UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Ricardo Artur Pereira Carvalho UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

DOI:

https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.%25p

Palavras-chave:

Design e Educação, Processo formativo, Opressão, Posicionalidade

Resumo

Este artigo apresenta a oficina Tecido Social, desenvolvida no contexto
da dissertação Entre a ferida aberta e a sutura (2024), como uma ferramenta analítica
e participativa para investigar como as opressões atreladas às identidades dos
estudantes atravessam a formação em design, de maneira individual e coletiva.
O artigo objetiva analisar a oficina sob uma perspectiva crítica, interseccional
e engajada na superação das relações de opressão. O processo convida os participantes
a compartilharem experiências, tornando visíveis as desigualdades e
privilégios que moldam o processo formativo e à prática do design. Ao promover escuta ativa e análise crítica, a oficina também se configura como ferramenta de diagnóstico e transformação das práticas pedagógicas e do campo do design, pois nos permite repensar a formação acadêmica e as estruturas do campo.

Biografia do Autor

Yasmin da Silva Menezes, UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Mestre em Design pelo PPDESDI/UERJ e graduada em Design de Produto pela UFF, é pesquisadora associada ao NUDE Design, Corpo e Tecnopolítica (ESDI/UERJ). Suas investigações abordam as dimensões sociais dos processos formativos em design, com foco nas interações sociais que ocorrem dentro e fora da sala de aula, bem como nas práticas pedagógicas, adotando a interseccionalidade como ferramenta analítica. Com atuação no terceiro setor, desenvolve projetos nas áreas de educação, comunicação e justiça social, além de trabalhos como curadora e produtora em iniciativas que articulam arte e tecnologia.

LATTES: http://lattes.cnpq.br/6082673333231685

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9644-8154
Ricardo Artur Pereira Carvalho, UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Possui graduação (2003), mestrado (2007) e doutorado (2012) em design pela PUC-Rio. A partir de 2026 ele se tornou professor assistente da UFJF do bacharelado em design . Também atua como professor no Programa de Pós-Graduação em Design (UERJ) desde 2015. Pesquisa as relações entre Design, Cultura e Educação, com ênfase no ensino e formação do design. Coordena o Laboratório de Design e Educação (DesEduca Lab) e é membro fundador e complicador da rede Design e Opressão. Dentre os interesses, destacam-se questões como as práticas pedagógicas, as linguagens e discursos, os espaços de sala de aula, as novas tecnologias e as interações sociais e tecnológicas nos contextos de formação de designers. Tem se dedicado também aos estudos das relações entre design e opressão a partir da perspectiva crítica freiriana e autores afins. Valoriza como abordagem metodológica estudos críticos apoiados por processos empíricos, como pesquisas de campo, estudos de caso, observação-participante e pesquisa-ação.

LATTES: http://lattes.cnpq.br/1009961010621143

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3949-2597

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OFICINA TECIDO SOCIAL: UMA FERRAMENTA CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO EM DESIGN