SOCIAL FABRIC WORKSHOP: A CRITICAL TOOL FOR DESIGNEDUCATION: SOCIAL FABRIC WORKSHOP: A CRITICAL TOOL FOR DESIGNEDUCATION

Yasmin da Silva Menezes; Ricardo Artur  Pereira Carvalho

doi:10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.%p

Authors

Yasmin da Silva Menezes UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Ricardo Artur Pereira Carvalho UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

DOI:

https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n2.%25p

Keywords:

Design and Education;, Formative Process;, Oppression, Positionality

Abstract

This article presents the Social Fabric workshop, developed in the context
of the master’s thesis Between the open wound and the suture (2024), as an
analytical and participatory tool to explore how oppressions related to students’ identities intersect with design education, both individually and collectively. The article aims to analyze the workshop from a critical, intersectional, and engaged perspective in overcoming relations of oppression. The process invites participants to share their experiences, making visible the inequalities and privileges that shape the training process and design practice. By promoting active listening and critical analysis, the workshop is also configured as a tool for diagnosing and transforming pedagogical practices and the field of Design, as it allows us to
rethink academic education and the structures of the field.

Author Biographies

Yasmin da Silva Menezes, UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Mestre em Design pelo PPDESDI/UERJ e graduada em Design de Produto pela UFF, é pesquisadora associada ao NUDE Design, Corpo e Tecnopolítica (ESDI/UERJ). Suas investigações abordam as dimensões sociais dos processos formativos em design, com foco nas interações sociais que ocorrem dentro e fora da sala de aula, bem como nas práticas pedagógicas, adotando a interseccionalidade como ferramenta analítica. Com atuação no terceiro setor, desenvolve projetos nas áreas de educação, comunicação e justiça social, além de trabalhos como curadora e produtora em iniciativas que articulam arte e tecnologia.

LATTES: http://lattes.cnpq.br/6082673333231685

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9644-8154
Ricardo Artur Pereira Carvalho, UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Possui graduação (2003), mestrado (2007) e doutorado (2012) em design pela PUC-Rio. A partir de 2026 ele se tornou professor assistente da UFJF do bacharelado em design . Também atua como professor no Programa de Pós-Graduação em Design (UERJ) desde 2015. Pesquisa as relações entre Design, Cultura e Educação, com ênfase no ensino e formação do design. Coordena o Laboratório de Design e Educação (DesEduca Lab) e é membro fundador e complicador da rede Design e Opressão. Dentre os interesses, destacam-se questões como as práticas pedagógicas, as linguagens e discursos, os espaços de sala de aula, as novas tecnologias e as interações sociais e tecnológicas nos contextos de formação de designers. Tem se dedicado também aos estudos das relações entre design e opressão a partir da perspectiva crítica freiriana e autores afins. Valoriza como abordagem metodológica estudos críticos apoiados por processos empíricos, como pesquisas de campo, estudos de caso, observação-participante e pesquisa-ação.

LATTES: http://lattes.cnpq.br/1009961010621143

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3949-2597

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