DISEÑO Y UNIVERSIDAD: UNA PERSPECTIVA SOBRE LAS DIFERENCIAS REGIONALES
DESIGN AND UNIVERSITY: A LOOK AT REGIONAL DIFFERENCES IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2024.v10.n1.41-50Palabras clave:
Educación, Investigación e Extensión, Amazonía, Educación SuperiorResumen
El diseño como campo de conocimiento es un importante factor contribuyente al desarrollo regional. No obstante, otro concepto que debe abordarse para el desarrollo local es la sostenibilidad, que abarca aspectos económicos, sociales y medioambientales. A partir de esta premisa, el artículo tiene como objetivo analizar la presencia del diseño en las instituciones de educación pública en la región amazónica en comparación con otras regiones del país, así como evaluar el enfoque sostenible aplicado en los programas de diseño de la Amazonía Legal Brasileña. Para ello, se llevó a cabo una cartografía de los programas de pregrado y posgrado (Stricto Sensu) en diseño y se realizó una encuesta para identificar grupos de investigación, proyectos de investigación y extensión, y producción intelectual en el año 2021. Se aplicaron análisis estadísticos a los datos recopilados. Como resultado, se identificaron disparidades significativas en lo que respecta a la presencia del diseño en la educación superior en las distintas regiones del país. La región norte, que engloba siete de los nueve estados de la región amazónica, presentó la menor cantidad de programas de diseño y de investigación en el país.
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