(No prelo) - O ARQUITETO PODE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONTEXTO? REFLEXÕES METODOLÓGICAS A PARTIR DA PETITE MAISON DE LE CORBUSIER
CAN AN ARCHITECT CREATE HIS OWN CONTEXT? METHODOLOGICAL REFLECTIONS FROM LE CORBUSIER’S PETITE MAISON
DOI:
https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2026.v12.n3.%25pPalavras-chave:
contexto fenomenológico, Ensino de arquitetura, Le Corbusier, pedagogia da oficina, projeto arquitetônicoResumo
No ensino e na prática do projeto arquitetônico, o contexto costuma ser considerado como uma pré-existência imutável, um conjunto de coordenadas geográficas e físicas que ditam as regras do projeto. Este artigo questiona essa ortodoxia projetual e propõe uma inversão epistemológica: pensar o contexto como uma entidade dinâmica, construída e revelada a partir da inserção do objeto arquitetônico. Tomando como estudo de caso fundamental *La Petite Maison* (1923), de Le Corbusier — um projeto concebido teoricamente antes de se dispor de um terreno físico —, a pesquisa analisa a gênese, a conceituação do habitáculo mínimo e as tensões entre a abstração moderna e a realidade material. Posteriormente, esses princípios corbusierianos são extrapolados para fundamentar um debate pedagógico na Oficina de Arquitetura. Por meio de uma metodologia experimental que inverte o processo de projeto, os alunos configuram o objeto espacial para, em seguida, parametrizar e construir seu próprio lugar. Os resultados e a discussão evidenciam que essa abordagem promove uma compreensão fenomenológica ativa, transformando a aprendizagem do projeto em um laboratório de coautoria entre o corpo, a matéria e o território.
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