Inclusión en el contexto escolar:
prácticas y conocimientos del Laboratorio de Tecnología asistencial y Ergonomía
Resumen
La sociedad ha venido avanzando hacia la inclusión, y para promover una educación de calidad, inclusiva y equitativa, es necesario buscar formas de enfrentar las barreras y minimizar las dificultades. Una forma de asegurar y calificar este proceso es proponer soluciones ergonómicas basadas en Metodologías, Estrategias, Recursos y servicios de DE. Así, este artículo tiene como objetivo presentar una iniciativa de diseño e implementación de LABTAE - Laboratorio de Tecnología Asistencial y Ergonomía de la Facultad de Aplicación de la Universidad Federal de Santa Catarina CA / UFSC, dirigida a la elaboración de proyectos de capacitación interdisciplinaria y desarrollo de recursos / productos ergonómicos y servicios de Tecnología de Asistencia (TA) para estudiantes con discapacidades, limitaciones de comunicación y/o movilidad reducida. El objetivo es describir las iniciativas de acciones en el área de TA y Ergonomía propuestas en la implementación de LABTAE. Para ello, la metodología implica el desarrollo de estudios teóricos, prácticas y estudios dirigidos, investigación de campo y estudios de casos con el público objetivo del proyecto, además del trabajo en grupo del equipo multidisciplinario, desde diferentes áreas de conocimiento relacionadas con el tema central. Esta planificación de actividades se llevó a cabo en base a estudios de casos de demandas específicas de aproximadamente sesenta estudiantes matriculados en CA/UFSC, así como en otras demandas planteadas por la comunidad. Se cree que la implementación de acciones en el área de TA y Ergonomía puede apoyar a los diferentes segmentos de la universidad, equipo multidisciplinario y la comunidad en general. LABTAE propone ser un espacio de extrema relevancia social para la construcción de nuevos puntos de vista en relación a las necesidades y potencialidades de estos estudiantes, con el objetivo de favorecer la inclusión efectiva en el contexto escolar.
