PROSPECTANDO HORIZONTES PARA O ENSINO INTEGRADO DA SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Verônica Batista de Lima, Douglas Vieira Barboza, Ricardo Luiz Fernandes Bella, Marcelo Jasmim Meiriño

Resumo


Este trabalho buscou analisar o ensino da sustentabilidade nas escolas de. educação básica, em especial, no contexto do ensino de ciências. Como metodologia de pesquisa foram realizadas entrevistas à professores que lecionam ciências e coordenadores pedagógicos que atuam na educação básica. Os resultados evidenciaram a necessidade de promover ações de disseminação do conhecimento sobre sustentabilidade para além do ensino de ciências. A principal contribuição deste artigo é a desenvolvimento de um panorama do ensino da sustentabilidade na educação básica.

Palavras-chave


Desenvolvimento Sustentável; Educação Ambiental; Ensino de Ciências

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DOI: https://doi.org/10.29183/2447-3073.MIX2020.v7.n1.125-136

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