JUVENTUD, CUERPO Y SALUD: TEMAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL TRABAJO CON MEDIOS Y TECNOLOGÍAS

Autores/as

Palabras clave:

cuerpo, salud, juventud, Educación Física, medios de comunicación

Resumen

Resumen: Históricamente la Educación Física ha basado su práctica en el ámbito escolar en el cuerpo y el movimiento. Aquí el estudio sigue la línea epistémica de las “prácticas corporales” como contenido de la Educación Física escolar. Este ensayo propone poner en perspectiva el binomio cuerpo y salud con jóvenes en la escuela, utilizando los medios y las tecnologías como mediadores del proceso. Las reflexiones aquí desarrolladas son estéticas y políticas en cuanto apuntan a generar conciencia a partir de la reflexión de temas y contenidos surgidos de los medios y tecnologías con el propósito de generar comportamientos que vayan más allá del reduccionismo basado en el binomio salud/enfermedad respecto de la concepción del cuerpo.

Palabras clave: Cuerpo; Medios de comunicación; Salud; Juventud; Educación Física.

Biografía del autor/a

Cristiano Mezzaroba, Universidade Federal de Sergipe

Cristiano Mezzaroba é Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente é Professor Associado no Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), atuando no curso de Licenciatura, e também Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Cursando pós-doutorado na Universidad Nacional de San Martin (UNSAM, Argentina), sendo Bolsista de Pós-Doutorado no Exterior (PDE/CNPq).

Fabio Zoboli, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Pós-doutor em Educação do Corpo pela Universidad Nacional de La Plata (UNLP/Argentina). Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (PPGED/UFS). Membro do grupo de pesquisa “Corpo e política”. Aracaju – SE, Brasil.

Fernando Gonçalves Bitencourt, Instituto Federal de Santa Catarina/Campus São José

Doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009); Mestre em Antropologia Social (UFSC/2005); Mestre em Educação e Cultura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1999); Licenciado em educação física (UDESC/1989); Professor Titular do Instituto Federal de Santa Catarina/Campus São José; Coordenador do ESCULTURA – Grupo de Pesquisa.

Citas

AGAMBEN, Giorgio. Nudez. Tradução de Davi Pessoa Carneiro. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014.

AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Chapecó: Argos, 2009.

BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação. Campinas: Autores Associados, 2001.

BELLONI, Maria Luiza. Mídia-educação: contextos, histórias e interrogações. In: FANTIN, Monica; RIVOLTELLA, Pier Cesare (Org.). Cultura digital e escola: pesquisa e formação de professores. Campinas: Papirus, 2012, p. 31-56.

BETTI, Mauro (Org.). Educação Física e mídia: novos olhares, outras práticas. São Paulo: Hucitec, 2003.

BETTI, Mauro; PIRES, Giovani De Lorenzi. Mídia. In: GONZÁLEZ, Fernando Jaime; FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2005. p. 282-88.

BOURDIEU, Pierre. A “juventude” é apenas uma palavra. In: BOURDIEU, Pierre. Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983, p. 112-121.

BRACHT, Valter. Educação Física e ciência: cenas de um casamento (in)feliz. 2ª. Ed. Ijuí: Unijuí, 1999.

DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n. 24, set./dez. 2003, p. 40-52. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbedu/n24/n24a04. Acesso: 29 ago. 2020.

FANTIN, Monica. Mídia-educação no currículo e na formação inicial de professores. In: FANTIN, Monica; RIVOLTELLA, Pier Cesare (Org.). Cultura digital e escola: pesquisa e formação de professores. Campinas: Papirus, 2012, p. 57-92.

FANTIN, M. Mídia-educação: conceitos, experiências, diálogos Brasil-Itália. Florianópolis: Cidade Futura, 2006.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Organização, introdução e revisão técnica de Roberto Machado. 3ª edição. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2015.

KEHL, Maria Rita. A juventude como sintoma da cultura. In: NOVAES, Regina & VANNUCHI, Paulo. Juventude e sociedade – trabalho, educação, cultura e participação. São Paulo: Instituto Cidadania/Editora Perseu Abramo, 2003, p. 89-114.

Descargas

Publicado

2024-12-27

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2024): Formação de professores na Educação Básica: corpos, tecnologias e vivências

Sección

ENSAIOS