Hacia MUJERES IDEALIZADAS EN TRATADOS Y MANUALES DEL SIGLO XVIII

DIRECIONAMENTOS E CONSELHOS DE VERNEY E SANCHES EM MANUAIS E TRATADOS PORTUGUESES DO SÉCULO XVIII

Resumen

El presente texto tiene interés em presentar los resultados de la investigación realizada durante la iniciación científica titulada “O papel educador das mulheres nos tratados e manuais portugueses” que, a su vez, buscó analizar el discurso propagado durante el siglo XVIII sobre lo papel de la mujer, em particular em lo que respecta a la educación. Más especificamente, la investigación se propuso investigar dos manuales de autores de la ilustración portuguesa: “Verdadeiro método de estudar” (1746), de Luiz Antônio Verney y “Cartas para a educação da mocidade” (1754), de Antônio Ribeiro Sanches. La obra de Verney se divide en dos volúmenes que contienen un total de dieciséis cartas firmadas con su nombre em clave “Barbudinho” y dirigidas a un amigo de la Universidad de Coimbra. La producción de Sanches, en cambio, contiene algunas cartas y, como la obra de Verney, salvaguardando sus especificidades presentó algunas propuestas de reforma de la educación en Portugal, según algunos principios de la ilustración. En los dos trabajos enumerados, el trabajo se llevó a cabo para buscar y comprender los conceptos sobre el papel de la mujer en los aspectos sociales y educativos de la sociedad em el império português. En otras palabras, buscamos identificar las funciones delegadas a ellos em un proceso educativo que debería ser útil para el desarrollo y crecimiento de Portugal y sus domínios, como lo vislumbraron estos dos autores. Se pudo observar que ambos al reflexionar sobre la educación que reciben los niños y jóvenes, reconocieron el papel central que juega la mujer, pues es en la vida doméstica donde se inicia la educación, cuando están en pleno contacto com las figuras femininas, tales come madres y niñeras. Así, defendieron la educación femenina como forma de preparación tanto para el ejercicio educativo de sus hijos como para el rol de esposa y ama de casa. En los trabajos fue posible identificar los elementos que deben estar presentes en la educación femenina, así como los comportamientos que deben adoptar las mujeres portuguesas. En estos términos, las producciones e ideas presentes en ambos manuales ayudaron a comprender el lugar atribuido a la mujer en el proceso educativo de la sociedade del siglo XVIII.