El podcast en la educación básica
potencialidades para la enseñanza de la lengua portuguesa
Palabras clave:
podcast, educação básica, ensinoResumen
Este artigo tem como objeto de estudo o podcast como ferramenta didática na educação básica. O objetivo foi mapear produções acadêmicas que tratam da temática e compreender suas potencialidades para o ensino, com foco no componente curricular de Língua Portuguesa. Por meio de levantamento bibliográfico, foram analisadas produções acadêmicas publicadas entre 2020 e 2024 nas bases SciELO, Google Acadêmico e anais do Endipe. Dos 123 trabalhos localizados, selecionaram-se 40 estudos que apresentavam relatos de experiências ou propostas de uso do podcast em sala de aula. Desses, 12 abordavam especificamente o ensino de Língua Portuguesa. A análise indicou que o podcast contribui para o desenvolvimento da habilidade oral, a compreensão do podcast como gênero textual, o estímulo à leitura literária e à produção de conteúdo pelos estudantes, favorecendo práticas pedagógicas associadas a metodologias ativas e promovendo autonomia, protagonismo estudantil e inclusão digital. Constatou-se, ainda, a predominância de experiências em escolas públicas e nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio, evidenciando lacunas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Conclui-se que o podcast constitui um recurso versátil e promissor, capaz de dinamizar práticas pedagógicas, embora sua implementação demande planejamento docente, formação continuada e condições materiais adequadas.
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