TRANSFORMANDO TEORIA EM PRÁTICA
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Palavras-chave:
Licenciatura, Ensino de Química, Prática PedagógicaResumo
Este artigo tem como propósito relatar a experiência de uma licencianda durante a realização do Estágio Supervisionado I no contexto escolar. O relato abrange a reflexão não apenas sobre as práticas pedagógicas, mas também sobre o envolvimento dos alunos com a realidade escolar, proporcionando aos futuros professores a oportunidade de vivenciar o processo de ensino e aprendizagem na sala de aula. A metodologia empregada incluiu pesquisa bibliográfica e observação in loco para descrever as práticas do professor regente. A vivência destacou a relevância do Estágio Curricular Supervisionado como disciplina fundamental na preparação para a carreira docente, proporcionando aos futuros professores habilidades e conhecimentos para enfrentar os desafios da sala de aula. A integração no ambiente escolar ressaltou a importância das relações interpessoais e o comprometimento da escola com a aprendizagem dos alunos.
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