UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Palavras-chave:
Educação Física, Tecnologia, Ensino Remoto, Residência Pedagógica, Formação DocenteResumo
Durante os anos de 2020 a 2022, houve uma modificação intensa nas dinâmicas de ensino, caracterizada pela adoção e integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Diante dessa realidade, este relato de experiência aborda o funcionamento do ensino de Educação Física, no ano de 2021, experimentada pelo residente pedagógico na turma do 5º ano do Ensino Fundamental. Assim, a partir desse cenário, analisamos a relação residente-aluno e a tecnologias da informação. Para isso, organizamos a intervenção através do acolhimento de boas-vindas e a aula inaugural realizada via Google Meet. E na etapa seguinte, como parte da prática de regência, produzimos vídeos explicativos dos conteúdos disponíveis no Plano de Estudo Tutorado (PET). Portanto, é preciso aprimorar a utilização das TICs como ferramentas para o ensino da Educação Física, adicionando abordagens pedagógicas inclusivas, considerando as necessidades individuais dos/as estudantes.
Referências
ANDRADE, Leonardo Carlos de; SILVA, Regina Queiroz; SANTOS JUNIOR, Eugênio Lopes dos. Educação Física escolar em tempos de Covid-19: o ensino do esporte e a paralisação dos megaeventos. Olhar de Professor, v. 24, p. 01-08, 2021. Disponível em: https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor. Acesso em: 23 mar.2024.
BERTINI JUNIOR, Nestor Junior; TASSONI, Elvira Cristina Martins. A Educação Física, o docente e a escola: concepções e práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 27, n. 03, 2013, p. 467-483. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbefe/a/Bqn9wHyTThPRXgf9XnSSVPD/abstract/?lang=pt. Acesso em: 27 fev. 2024.
BIANCHI, P. A presença das tecnologias de informação e comunicação na Educação Física permeada pelo discurso da indústria cultural. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ano 13, n. 120, 2008. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd120/tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-na-educacao-fisica.htm. Acesso em: 23 mar. 2024.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, Lisboa: Difel, 1989.
BRACHT, Valter et al. A Educação Física Escolar como tema da produção do conhecimento nos periódicos da área no Brasil (1980-2010): parte I. Movimento, v. 17, n. 2, p. 11-34, 2011. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/19280. Acesso em: 22 mar. 2024.
DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: aspectos legais e possibilidades. In: Universidade Estadual Paulista. Prograd. Cadernos de Formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura acadêmica, v. 16, 2012, p. 21-33.
GOULARTE, Gabriel Gules; BOSSLE, Fabiano. O COVID-19, o ensino remoto e os novos acordos didáticos para o ensino da educação física: narrativas das experiências docentes. Sobre Tudo, v. 11, n. 2, p. 61-80, 2020. Disponível em: https://ojs.sites.ufsc.br/index.php/sobretudo/article/view/4286. Acesso em: 04 mar. 2024.
HOEFLING; Jorge Luiz de Moura; OLIVEIRA, Maria Angélica Figueiredo. O uso da tecnologia na educação física: favorecendo a cultura corporal, sob um novo enfoque metodológico. Trabalho de Conclusão de Especialização (Curso de Mídias na Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/2167/Hoefling_Jorge_Luiz_de_Moura.pdf?se quence=1&isAllowed=y. Acesso em: 24 mar. 2024.
LANA, Raquel Martins et al. Emergência do novo coronavírus (SARS-CoV-2) e o papel de uma vigilância nacional em saúde oportuna e efetiva. Cadernos de Saúde Pública, v. 36, p. 1-5, 2020. Disponível: https://www.scielosp.org/article/csp/2020.v36n3/e00019620/pt/. Acesso em: 21 mar. 2024.
MACHADO, Laeda Bezerra. Representações Sociais da pandemia e suas implicações para o processo de escolarização de estudantes de Ensino Médio. Debates em Educação, v. 16, n. 38, p. 1-15, 2024. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/15827. Acesso em: 21 mar. 2024.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Se Liga Na Educação. In: Planos de Estudos Tutorados. [S. l.], 1 fev. 2021. Disponível em: https://seliga.educacao.mg.gov.br/REANP-2021. Acesso em: 12 mar. 2024.
MUSSI, Ricardo Franklin de Freitas; FLORES, Fábio Fernandes; ALMEIDA, Claudio Bispo de. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Revista Práxis Educacional, v. 17, n. 48, p. 60-77, 2021. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S2178-26792021000500060&script=sci_arttext. Acesso em: 21 mar. 2024.
OLIVEIRA, Breynner Ricardo de et al. Implementação da educação remota em tempos de pandemia: análise da experiência do Estado de Minas Gerais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. 1, p. 84-106, 2021. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13928. Acesso em: 21 mar. 2024.
OLIVEIRA, Breynner Ricardo de; OLIVEIRA, Ana. Cristina Prado de; COELHO, Jianne Ines Fialho. Avaliação da implementação do programa de educação remota em Minas Gerais em tempos de pandemia: o que dizem os usuários? Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, v. 30, n. 86, 2022. Disponível em: https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/16968. Acesso em: 06 jul. 2023.
OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel; VASQUES, Daniel Giordani. Por uma formação de professores preocupada com a educação científica. Teoria e Prática da Educação, v. 24, n. 3, p. 63-81, 2021. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/58564. Acesso em: 29 jul. 2023.
RESENDE, Maria Alice Aparecida et al. Impacts caused by the use of screens during the COVID-19 pandemic in children and adolescents: an integrative review. Revista Paulista de Pediatria, v. 42, p. 1-10, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rpp/a/NzLQ6gbmQXLyyRvNjF8FptQ/. Acesso em: 21 mar. 2024.
SANTAELLA, Lúcia. A cultura das mídias. São Paulo: Experimento, 2006.
VELLOSO, Lívia Roberta da Silva et al. Pesquisa participante na Educação Física Escolar: o estado da arte. Movimento, v. 28, 2022, p. 1-20. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/120865. Acesso em: 02 mar. 2024.
