REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOS ENGENHEIROS AGRIMENSORES E CARTÓGRAFOS NO BRASIL

Resumo

Estudos exploratórios de realidades acadêmicas na América Latina mostram que as escolas de formação nas áreas de Agrimensura e Cartografia precisam de estudo criterioso sobre o real papel deste engenheiro junto à sociedade, enfocando a evolução natural das novas tecnologias e suas aplicações. Este trabalho teve como objetivo principal realizar um estudo baseado em levantamento exploratório dos cursos de Engenharia de Agrimensura e Cartográfica das instituições de ensino de nível superior do Brasil, bem como identificar de que forma esta formação contribui para o desenvolvimento do cadastro no país. A análise dos planos de estudo dos cursos levantados evidenciou a necessidade de uma reestruturação em seus projetos pedagógicos que incluam em suas componentes curriculares tópicos de legislação e administração territorial. Os resultados da pesquisa mostraram que o ensino de Engenharia de Agrimensura e Cartográfica no Brasil acontece de forma heterogênea, sendo necessário avaliar a possibilidade de uma maior aproximação dos projetos pedagógicos dos cursos, buscando homogeneizar também as atribuições destes profissionais ao longo do país.