THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) AS TOOLS TO COMPLEMENT TEACHING IN PUBLIC SCHOOLS IN BARBACENA-MG
Keywords:
Information and Communication Technologies, Teaching Tools, Teaching ProcessAbstract
With the technological advancement of Society and the post-pandemic period, it is necessary for the school to remain updated in the face of social change. The so-called information and Communication Technologies (ICT), provide tools that favor the teaching-learning process, placing the student as the center of the educational action. This study aimed to verify the use of information and communication technologies as an aid in the teaching and learning process. As a research tool, a questionnaire was applied to 23 professors from the disciplines of biology, physics and chemistry in three schools of the public education Network in the city of Barbacena-MG. As a result, it can be verified that most teachers responded that they use alternative teaching methodologies in their classes, and these are not necessarily ICT. Among the methods most cited by respondents, retroprojectors and three-dimensional models in chemistry classes. When asked whether teachers have knowledge about the concept of ICT it was found that there were professors who had no knowledge about the subject. When asked about receiving a continuing education about most of the teachers proved favorable. It can be concluded with the research that the use of ICT by teachers of the schools studied is low and that there is interest of teachers in the use of these technologies.
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