O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Palavras-chave:
Alfabetização, Letramento, Metodologias ativas, AprendizagemResumo
Este artigo investiga o uso de metodologias ativas na alfabetização e no letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esses processos, indissociáveis, envolvem a aquisição da leitura e da escrita. A pesquisa fundamenta-se em Soares (2022, 2023), Tfouni (2010), Moran (2018, 2019), Avellar e Santos (2022) e Prodanov e Freitas (2013). Diante da dificuldade de muitas crianças em se expressar por meio da leitura e da escrita, questiona-se: metodologias ativas contribuem para a alfabetização e o letramento? A pesquisa qualitativa de campo utilizou questionários aplicados a seis professoras do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. Os resultados indicam que tais metodologias favorecem a aprendizagem, tornando os alunos mais ativos e as aulas mais dinâmicas.
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