DISCURSOS E INTERDISCURSOS DE PROFESSORES HOMOSSEXUAIS

Resumo

Propusemo-nos, neste artigo, a investigar os discursos e os interdiscursos de professores homossexuais acerca de sua sexualidade no contexto escolar, sendo esses, professores de escolas estaduais do município de Jales-SP. Isso com o objetivo de verificar e entender os discursos e interdiscursos do professor homossexual dentro da escola, se ele se expõe ou tem de se silenciar sobre sua realidade, além disso, entender como o discurso do “outro” pode moldar suas identidades. A pesquisa se dá em consonância aos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de orientação francesa, sendo, portanto uma pesquisa qualitativa. Para isso, usamos como recurso de pesquisa, questionários impressos e entrevistas semiestruturadas com o fito de melhor discutirmos o tema em questão e analisarmos os discursos desses professores. Ressaltamos que o presente artigo faz parte da pesquisa de dissertação de Mestrado, em andamento, vinculado ao XXXXXX (XXXXX) intitulada “Discurso de Professores Homossexuais: Dentro ou Fora do Armário”. Assim sendo, concluímos que os professores homossexuais trazem em seus discursos vivências de controle por parte da escola, assim como em suas memórias; há professores que, por conta dos discursos conservadores predominantes nos espaços escolares, decidem ou são colocados para dentro do armário, sendo uma maneira de se resguardarem da homofobia e se pouparem de serem vistos como desviantes ao conservadorismo predominante nas escolas.