Subdesenvolvimento e Universidade: a problemática na formação de professores de Química

Resumen

Actualmente, la Universidad Pública brasileña enfrenta una crisis generalizada, tanto interna como externa, especialmente en los cursos de licenciatura en Química. Profesores que no poseen conocimientos adecuados sobre cómo enseñar están a cargo de "formar" a otros profesores. Estos educadores, desconectados de la realidad política de subdesarrollo y dependencia de América Latina, supuestamente preparan a nuevos profesores que, en realidad, reciben una formación extremadamente deficiente. El discurso predominante en periódicos, seminarios y congresos gira en torno a metodologías activas y/o alternativas, combinadas con la diversificación de recursos didácticos. Sin embargo, este enfoque es pura superficialidad. Estas prácticas no logran ni rozar la superficie de la crisis educativa en Brasil y, de manera análoga, están a años luz de cualquier solución efectiva para superarla.